近日，为开展临床教学工作，教室开展了护理标准化培训学生讲课的教学活动。护士长和临床标准化培训带领教师参加了这次活动。本次课堂的讲师是科室轮换学习的护理规定培训学生，以展示规定培训学生的医生风格。
　　讲座的主题是自己拟定的，形式灵活多样，充分调动了学生的积极性和创造力。培训生依次上台讲课，学生教态大方，亲和力十足。在讲座过程中，学生们大胆创新，通过视频、图片、成语故事、提问、角色扮演、倾诉心理体验、现场演示等多种方式，讲解了过去一年的学习和思考，得到了教师的肯定。极具感染力的小讲座教学活动也吸引了医院的专科护理老师。

　　在观察了学生的讲座后，护士长和培训老师分别对每位讲师的课程进行了有针对性的评论，并提出了合理的建议。这不仅是对培训生的鼓励，也是一种很好的教学沟通方式，可以激励和促进年轻一代人才的成长。言有尽，意无穷。会后，老师们向学生们提出了殷切的期望:不要忘记你的主动心态，努力工作。
　　本次活动为学生提供了一个展示风格的平台，促进了学生的快速成长，提高了学生的教学能力。虽然个别学生仍然存在课件板式设计不合理、字体大小不一、时间把握不准、现场互动不足等问题，但学生仍有很大的改进和提高空间。